-
Webinaire "Los Dimars de l'OPLO" #3
A la seguida de la taula redonda organizada lo 6 d'octobre dens l'encastre de la Hèsta de la Sciéncia, l'OPLO lançèt lo son webinari trimestriau de vulgarizacion scientifica, "Los Dimars de l'OPLO". Aqueste cicle de mini-conferéncias en linha balha carta blanca a un.a cercaire/a per que presente un aspècte de la sona recèrca en ligam damb l'occitan e/o la sociolingüistica e la didactica de las lengas minorizadas.
La tresau edicion dau webinari Los Dimars de l'OPLO se debanèt lo dimars 21 de junh a 6ò dau vrèspe en linha sus Microsoft Teams. L'invitat èra Pierre Escudé, professor de las universitats a l'universitat de Bordèu e responsable dau percors bilingüe dau Master MEEF CRPE especiau francés-occitan dens las académias de Bordèu e Tolosa.
Dens la sona conferéncia, presentèt las relacions istoricas entre matematicas e occitan e l'interès de la DNL (disciplina (escolara) non-lingüistica) mats.
---------------------------
Le concept du webinaire
Retrouvez toutes les explications concernant le webinaire et ses objectifs sur l'article du premier numéro.
---------------------------
Webinaire #3
Le conférencier : Pierre Escudé
Pierre Escudé fait partie du Groupe de Recherche-Action en didactique bilingue sur les Fondamentaux (GRAF), copiloté par l'OPLO et l'IEN chargé de mission enseignement bilingue de l'Académie de Toulouse. Il s'agit d'un groupe composé de chercheur/euses et de conseillères pédagogiques d'éducation, qui vise à produire des ressources pour l'enseignement en occitan ainsi que pour la formation des enseignant.es. La discipline scolaire choisie pour les deux premières années de fonctionnement du GRAF est les mathématiques.
La conférence : Pourquoi apprendre les maths en occitan ?
Que signifie apprendre les mathématiques dans le cadre de l’enseignement bilingue français-occitan ? Comment faisons-nous pour apprendre un contenu nouveau – et souvent abstrait – dans une langue que l’on apprend en même temps ? L’expérience des classes bilingues français-occitan et l’analyse des gestes professionnels des maîtres nous permettent de comprendre le fonctionnement de l’apprentissage mathématique des écoliers, et bien souvent leur réussite, plus explicite que dans un enseignement monolingue.
Vidéo de la conférence
-
Commentaires
Aucun commentaire pour le moment
Ajouter un commentaire
-
Deceme de 2023
Dimècres lo 6 de deceme
Comunication scientifica a la jornada deus/de las doctorant.as de la còla de recèrca AMERIBER a l'Institut Cervantès de Bordèu: "Scolarisation en occitan : enjeux d'une pratique à la marge de la norme sociale"
Divés lo 8 de deceme
Jornada d'estudis "Hemnas en tèrra d'òc a l'Atge Mejan" (UBM) - Animation d'un atelier sur le thème "Aliénor d'Aquitaine dans la classe"
-
L’équipe de l’OPLO s’est agrandie en ce début d’année 2021 en accueillant Marie Sarraute-Armentia, doctorante en sociolinguistique à l’université Bordeaux Montaigne sous la direction de Giovanni Agresti (IKER – UMR 5478). Pendant les trois prochaines années, cette jeune chercheuse réalisera sa thèse de doctorat en sciences du langage au sein de notre structure.
Ce projet de recherche est un prolongement logique de l’enquête sociolinguistique 2020 (ESL 2020) :
> En effet, cette toute récente étude a montré que malgré un taux de locuteurs en chute et un faible taux de transmission, l’occitan suscite un intérêt particulier pour les habitants de Nouvelle-Aquitaine et Occitanie ;
> Sur la base de ce diagnostic général, la thèse de Marie vise à explorer de manière qualitative les mécanismes en jeu dans ce paradoxe d’une langue que l’on aime collectivement mais que l’on transmet peu ;
> Il s’agira plus précisément de comprendre les leviers de motivation, mais aussi les freins, à l’inscription d’élèves en cours d’occitan et en parcours scolaires ayant l’occitan comme langue d’enseignement afin de formuler des préconisations visant à augmenter le nombre d'élèves apprenant l'occitan.
Dans ce blog ou journal de thèse, Marie revient au quotidien sur ses expériences de jeune chercheuse – lectures, colloques, questionnements, mise en place d'une méthodologie, enquête de terrain, rédaction, communication en colloques, actions de vulgarisation, etc – afin de documenter le travail de chercheur ainsi que l'objet de sa recherche : les représentations sociales de l'occitan.
Créer mon blog